’s Ochtends als mijn leerlingen binnenkomen sta ik bij de deur om ze te begroeten. De begroeting bestond uit een hand. Later ontdekte ik dat er leerkrachten zijn die hun leerlingen laten kiezen uit begroetingen op kaartjes die bij hun deur hingen, superleuk!
De afgelopen tijd ben ik bezig geweest met het maken van complete pakketten met kaarten voor Pico Piccolo en de Bee Bot. Beide pakketten bevatten kaarten die passen bij Veilig Leren Lezen Kim. Er zijn kaarten voor zowel de maanlezers als de zonlezers.
Mijn collega en ik hebben alle gemaakte en gedownloade spellen georganiseerd opgeruimd in bakken van Action. In mijn klas heb ik een aantal planken waar dozen staan met materiaal bij VLL Kim en voor rekenen.
Al eerder postte ik leeskaarten voor de transparante mat van de Bee Bot. Deze kaarten zijn te gebruiken bij VLL Kim. Nu zijn er ook leeskaarten voor kern 9 en kern 10.
Continue reading “Lezen met Bee Bot kaarten” →
Dit pakket met 18 kaarten voor de transparante mat van de Bee Bot past goed binnen een circuit over geldrekenen. Met deze kaarten oefenen de leerlingen hele euro’s en centen.
Continue reading “Bee Bot kaarten geldrekenen” →
Afgelopen tijd heb ik diverse spellen gemaakt om geldrekenen te oefenen. Kijk hier, hier en hier…
Het spellenpakket is nu uitgebreid met memory, domino, knijpkaarten en een spel. Enjoy!
Heb jij ook een Rad van Fortuin van Ikea in je klas staan? Download dan deze bingospellen! Ze zijn te gebruiken bij Veilig Leren Lezen.
Continue reading “Bingo” →
Van de week postte ik een bestand met verhaaltjessommen, download nu ook deel twee!
Continue reading “Verhaaltjessommen, deel 2” →
Verhaaltjessommen zijn best lastig, de kinderen moeten – in sommige gevallen – de som kunnen lezen, ze moeten ze som begrijpen èn ze moeten de som kunnen uitrekenen.
Continue reading “Verhaaltjessommen” →
Om mijn leerlingen extra te laten oefenen met lezen heb ik deze kaarten voor de Bee Bot gemaakt. Deze kaarten zijn te gebruiken bij kern 7 en kern 8 van VLL Kim.
Continue reading “Lezen met Bee Bot kaarten” →